頂薦熱盛慧龍：但行前路，不負韶華

2023-03-13 18:25:27

概要:盛慧龍，中共預(yù)備黨員，機電學(xué)院19級自動化1班的學(xué)生。曾擔(dān)任第三屆機電學(xué)院創(chuàng)客中心主任，創(chuàng)新robot社社長，輕弦吉他社社長職務(wù)。多次獲得校內(nèi)三好學(xué)生等各項校內(nèi)評優(yōu)稱號，積極參與志愿服務(wù)活動，在“挑戰(zhàn)杯”，“全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽”等系列學(xué)科競賽獲得多數(shù)榮譽，累計發(fā)表論文四篇，專利及軟著八項。在為學(xué)院培養(yǎng)科創(chuàng)型人才，組織學(xué)院參與科創(chuàng)競賽方面做出巨大貢獻。

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　　信念為燈，路雖遠行則將至

　　堅定作舟，事雖難做則可成

　　光而不耀，靜水流深

　　但行前路，不負韶華

　　人物簡介

　　盛慧龍，中共預(yù)備黨員，機電學(xué)院19級自動化1班的學(xué)生。曾擔(dān)任第三屆機電學(xué)院創(chuàng)客中心主任，創(chuàng)新robot社社長，輕弦吉他社社長職務(wù)。多次獲得校內(nèi)三好學(xué)生等各項校內(nèi)評優(yōu)稱號，積極參與志愿服務(wù)活動，在“挑戰(zhàn)杯”，“全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽”等系列學(xué)科競賽獲得多數(shù)榮譽，累計發(fā)表論文四篇，專利及軟著八項。在為學(xué)院培養(yǎng)科創(chuàng)型人才，組織學(xué)院參與科創(chuàng)競賽方面做出巨大貢獻。

　　道阻且長，行則將至

　　路途漫長充滿險阻，但走下去終將到達;堅持不懈，那么美好的未來就值得期待。在學(xué)習(xí)上，盛慧龍始終保持著認真刻苦，積極進取的學(xué)習(xí)思想，各學(xué)科都取得了優(yōu)異的成績。從2019學(xué)年新生入學(xué)至今，成績穩(wěn)步上升，榮獲過校“學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎學(xué)金一等獎”及省“三好學(xué)生”等諸多評優(yōu)稱號。在近兩個學(xué)期成績排名已上升至專業(yè)第一。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，他還努力將學(xué)科知識用于實踐，經(jīng)常在自習(xí)室自主學(xué)習(xí)STM32/MSP432/STC51嵌入式開發(fā)、Proteus仿真、PCB硬件設(shè)計等專業(yè)等專業(yè)知識，在實驗室開發(fā)程序，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)書籍、報刊、雜志，以提高自己的綜合知識水平和知識應(yīng)用能力。

　　盛慧龍參與過很多的科研項目，學(xué)術(shù)成果也收獲頗豐，對此他表示將自己的經(jīng)驗和遇到的困難分享給學(xué)弟學(xué)妹們。

　　經(jīng)驗：很少呆在宿舍，大部分的課余時間是用在了實驗室里。總共分成三個階段：初學(xué)階段(在b站自學(xué)單片機等多門專業(yè)知識);實踐階段(用第一階段的積累的知識去動手制作一些機器人等有關(guān)本專業(yè)的設(shè)計);突破階段(在實踐中積累經(jīng)驗，用經(jīng)驗去做更多的實踐);

　　困難：需要學(xué)習(xí)的東西很理論，聽不懂課程內(nèi)容，編程太難，理解不了程序。

　　解決辦法：對于理論知識，我更傾向于將它用在實際的電子設(shè)計上，弄明白這個理論的大致意思，熟練使用它的方法。對于編程就是在一次次的實訓(xùn)中提高，遇到問題經(jīng)常是在CSDN或者一些論壇里面找到解決辦法。

　　因為熱愛，可追萬物

　　踏浪前行風(fēng)正勁，不負韶華爭朝夕。對于盛慧龍所學(xué)習(xí)的自動化專業(yè)，他這樣認為，自動化專業(yè)很廣，確定自己未來發(fā)展的方向需要很多的實踐和時間。他熱衷于動手設(shè)計，比如機器人，智能車的自動控制。對于理論知識，他更傾向于弄得這些理論用在實際操作中產(chǎn)生的效果。

　　憑借突出的專業(yè)知識運用的能力，他主持參與了多項省級和校級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃累計十項。設(shè)計出了智能垃圾桶，智能家居等電子發(fā)明，并申請相關(guān)的專利以及發(fā)表了他的研究論文。十二屆機器人競賽中，他帶領(lǐng)團隊自主設(shè)計研發(fā)具有遠程控制功能的搏擊機器人，從三維制圖到機械加工，從硬件調(diào)試到實景操作，這充分體現(xiàn)了他當初參與這各賽項的決心：沒有機器人就造，造不出來就學(xué)，學(xué)不懂就利用一些可以利用的資源學(xué)。

　　光而不耀，靜水流深

　　少年總是發(fā)著光的,奔跑的時候像是穿光陰

　　在課余時間，盛慧龍積極自發(fā)地組織了團隊為學(xué)院學(xué)生開設(shè)一系列專業(yè)技術(shù)應(yīng)用課程，在激活同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的同時提升了他們的動手實踐能力。此外，他工作井井有條，踏實肯干，不僅出色的完成上級交給的任務(wù)，還組織舉辦了校、院級活動和比賽共十幾場，促進了校園文化的建設(shè)。

　　少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在

　　在文體活動上，他相繼擔(dān)任了輕弦吉他社社長和創(chuàng)新robot社社長。在社團中他積極與同學(xué)交流，將自己所學(xué)傾囊相授，在社團日?；顒又胁捎梅纸M教學(xué)，開展創(chuàng)新型活動，并組織吉他樂理競賽和與聯(lián)誼歌唱比賽，其中在窄足機器人競賽中取得了較為矚目的成績，獲得的老師和同學(xué)們的認同。

　　凡心所向，一葦以航

　　從步入大學(xué)殿堂到現(xiàn)在，盛慧龍從一個內(nèi)向懵懂的少年蛻變?yōu)榱藸幾鲇欣硐?、敢?dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。他曾說：“大學(xué)讓我明白即使在渺小也有屬于自己的發(fā)光舞臺。但是在有限的大學(xué)時光里，本人收獲的遠遠不夠，要時刻警醒自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，知行合一，自強不息”。